Fatti e misfatti del Brembiolo: una lezione d'autore

Chi è Aldo Milanesi? E' un maestro in pensione. Tuttavia è un maestro nel significato di una persona che eccelle per sapienza, per competenze e abilità, tanto da poter insegnare agli altri(dal dizionario online Italiano Garzanti).
Infatti è uno scrittore, un poeta dialettale, un dialettologo, un esperto di storia locale, un insegnante che ha dedicato la sua vita ad educare i ragazzi delle scuole elementari. I nostri nonni lo ricordano come
"Il maestro" e ancora oggi ne parlano con rispetto e riconoscenza.
I compagni della 2^e della 3^C l'hanno invitato a scuola come autore perchè illustrasse il suo libro, pubblicato nel Giugno del 2009 e intitolato "Brembiolo Gerundo e Tarantasio", ma il maestro ha detto loro che preferiva raccontare alcuni episodi della sua infanzia legati al Brembiolo, quando il "fiumiciattolo", entrando nel paese di Casale, era "parte integrante" della città, un elemento familiare che tutti potevano vedere e "vivere".
I nostri amici hanno preso appunti, durante una divertente lezione, durata più di un'ora e hanno steso il testo, cercando di riprodurre "la voce narrante" del maestro e il suo stile "a braccio", così originale.

Brevi fatti e misfatti accaduti lungo le rive del Brembiolo
..."Da una delle vostre insegnanti ho saputo che voi siete stati immersi nell'acqua del Brembiolo e dei suoi dintorni fino a farveli venire alla nausea. Non vorrei aggravare la situazione e farvi arrivare al vomito, perciò parlerò anch'io del Brembiolo, ma non in modo scientifico cercando di essere il meno barboso possibile.
Si tratterà di raccontarvi qualche mia esperienza di Casalino e soprattutto il rapporto che io ho avuto con quel fiumicello che mi ha dato l'ispirazione per scrivere quel volumetto che porta il titolo di "Brembiolo, Gerundo e Tarantàsio".
Come già vi avranno spiegato, il Brembiolo che ci arriva da Zorlesco viene regolato da un impianto idraulico con tanto di chiuse chiamato "Brembiolina". Questo si trova a sud rispetto alla ferrovia Pavia-Cremona ed è costituito da una grande vasca; l'impianto ora è inglobato nella proprietà della ex società"Samor" che negli anni addietro produceva olii vegetali.
Quando ero molto più giovane, i ragazzi avevano trovato proprio lì, alla Brembiolina, la loro piscina e nel ponte della ferrovia, il trampolino per i più abili e coraggiosi (il ponte è alto più cinque metri)...
Ascolta la continuazione del racconto, cliccando sulla foto artistica del Brembiolo: il podcast partirà in automatico.
                      IGriffinidellaPrimaSecondaTerzaC

Il motore dell' azione

Ritorniamo al nostro progetto "Chiare, fresche, dolci, acque"... per illustrarvi,attraverso una scheda di sintesi, le attività di preparazione che hanno preceduto la realizzazione della 1^ fase del progetto.

Nodo disciplinare trasversale:Territorio
Scopo:conoscere il territorio, salvaguardarlo per consolidare i legami di appartenenza alla nostra comunità locale.
Compito operativo: individuare – nel territorio- un elemento ambientale ( il Brembiolo) e
proporre azioni di intervento per sensibilizzare la cittadinanza a riscoprirne la bellezza paesaggistica e a considerarlo come parte integrante della storia della città.
Metodi: apprendimento cooperativo per lasciare spazio all’aspetto della ricerca e della soluzione dei problemi che di volta in volta si sono presentati.
Fasi delle attività:
Attraverso la lettura di articoli di quotidiani locali o la consultazione dei siti on line (laboratorio di Informatica), abbiamo avviato il dibattito sui temi in oggetto, ordinando le domande che abbiamo formulato e raccolto.
Abbiamo visualizzare con il disegno delle mappe mentali, elaborate da noi alunni, la rappresentazione, gli stereotipi legati alla nostra percezione del Brembiolo; abbiamo confrontato i disegni con la rappresentazione topo-cartografica in scala (IGM 1:25000) del percorso dentro la città e nei comuni limitrofi (collocazione geografica ).
Sono stati invitati esperti del settore quali ingegneri ambientali e scrittori di storia locale. Le interviste o le lezioni frontali hanno avuto lo scopo di integrare i dati raccolti con le informazioni sugli interventi di riqualificazione idraulica e ambientale attuati nel presente lungo il corso del Brembiolo:piste pedonali, rimboschimento delle rive. Inoltre abbiamo raccolto informazioni sulla storia degli insediamenti umani, sulle destinazioni d’uso (nell’agricoltura, nelle comunicazioni) che il Brembiolo ha avuto nella storia.
Abbiamo navigato sui siti dedicati all'acqua :
il sito di CapHolding: http://www.capholding.it/home/ che promuove iniziative sul territorio incentivate a diffondere la cultura dell’acqua;
il sito di Contratto Mondiale sull'Acqua: http://il%20sito%20di%20contratto%20mondiale%20sull%27acqua%20%28http//www.contrattoacqua.it.%29%20per%20comprendere%20il%20concetto%20di%20acqua%20come%20bene%20indispensabile%20per%20la%20vita; per comprendere il concetto di acqua come bene indispensabile per la vita;
il sito di Altroconsumo: http://www.altroconsumo.it/ambiente/acqua-s53571.htm dove abbiamo consultato un dossier completo ed esaustivo sull'acqua.
Le uscite didattiche sul campo hanno completato la prima fase del progetto: ci siamo improvvisati foto e videoreporter e, muniti di camera e video, abbiamo fotografato il percorso del Brembiolo nella città di Casalpusterlengo e nella frazione di Zorlesco. Abbiamo intitolato la presentazione con un titolo emblematico, ma significativo: Brembiolo: fiume o colatore? La presentazione è stata montata con Power Point ed è stata successivamente convertita in video per mezzo di un software che ci ha permesso di mantenere le animazioni, di riprodurre i file audio e di riprodurre i filmati. Buona visione!
                           IGriffinidellaPrimaedellaSecondaC

Nelle acque del Brembiolo...

Ieri la nostra prof. di Scienze Motorie ci ha segnalato che, nel tratto di Brembiolo che scorre dietro la sua casa, si possono vedere e prelevare molluschi bivalvi... di enormi dimensioni, giganteschi, se vogliamo utilizzare un lessico non propriamente scientifico. Pubblichiamo alcune foto, scattate dalla prof. di Lettere, accorsa subito sul posto.

Il marito della prof.ssa di Scienze Motorie, ex insegnante e biologo, ci ha riferito che questi animaletti hanno sempre abitato le acque del Brembiolo, infatti, quand'era ragazzo come noi, vedeva i contadini e le persone che abitavano lungo le rive del Brembiolo che andavano a catturare i molluschi con i retini, perchè questi bivalvi costituivano il cibo soprattutto per chi viveva in povertà.
"Quello che stupisce" ci ha riferito il prof.," è la dimensione, quasi decuplicata rispetto ai molluschi che stavano sul fondo fangoso del Brembiolo negli anni 50'-60'".

Qual è la spiegazione? Tre ipotesi, da verificare, discusse insieme:

Unio pictorum classificazione scientifica

Regno:	Animalia
Phylum:	Mollusca
Classe:	Bivalvia
Ordine:	Unionoida
Famiglia:	Unionidae
Genere:	Unio
Specie:	U. pictorum

1.I molluschi sono in realtà Unio pictorum, classificati da Linneo nel 1758: molluschi bivalvi d'acqua dolce della famiglia Unionidae,
diffusi in Europa (da Wikipedia).

2. I molluschi Unio costituiscono la fauna preferita dagli acquariofili che comprano questi animaletti per abbellire l'acquario e per creare
un fondo naturale.
Probabilmente qualche incauto acquariofilo casalino ha smontato l'acquario e si è liberato dei molluschi buttandoli nel Brembiolo.

3. I molluschi hanno colonizzato le acque del Brembiolo ben adattandosi a un ambiente ricco di nutrimento organico sedimentatosi negli anni. Al proliferare delle sostanze organiche hanno contribuito i pesticidi e i fertilizzanti usati dagli agricoltori, le deiezioni dei maiali di allevamento (nel passato per la pulizia delle vasche veniva utilizzata l'acqua del Brembiolo), gli scarichi di alcune fabbriche che producevano oli vegetali (ora non più) e gli scarichi civili di alcune abitazioni che in passato non erano collegati alla rete fognaria.

Che dire? Quella che ci sembrava una eco-notizia si è rivelata una contro-notizia sullo stato delle acque del Brembiolo, e allora ritorna una delle domande iniziali che ha orientato il nostro progetto: qual è lo stato di salute delle acque del nostro Brembiolo?
Ve lo documenteremo in uno dei prossimi post...

                                     IGriffinidellaprimaC

Ancora l'Antefatto: gli obiettivi del nostro progetto

Poche parole per dirvi che da oggi pubblicheremo sul nostro blog diverse presentazioni che illustrano le attività del nostro progetto "Chiare, fresche, dolci acque..."
Le presentazioni sono state realizzate con il programma Power Point durante i due anni scolastici precedenti (2008-2010) e documentano tutte le fasi del progetto.

I nostri compagni di terza e di seconda hanno registrato i commenti audio e inserito i file video che non sono riproducibili sul blog, tuttavia il prodotto finale è stato masterizzato e salvato in un CD che potete richiederci, se siete interessati
Precisiamo che molti dei nostri compagni sapevano già utilizzare Power Point ed altri hanno appreso il programma durante l'ora di Informatica. Noi, che siamo la prima C, abbiamo visionato l'intero prodotto e lo abbiamo "manipolato" per pubblicarlo sul web, naturalmente sotto la guida delle proff. di Lettere e di Matematica.

Gli obiettivi del Progetto:
" Chiare, fresche, dolci, acque...del Brembiolo"



                              IGriffinidellaPrimaC

L' antefatto...del Progetto

Il nostro compito, oggi, è raccontarvi l'antefatto del nostro progetto "Chiare, fresche, dolci acque..." e scoprire insieme con voi a chi appartengono quelle acque...
Le acque sono quelle del Brembiolo, dai topografi e dagli ingegneri ambientali definito un semplice colatore, dagli agricoltori indicato e usato come una roggia o come uno scolmatore, dai cittadini (compresi noi alunni) di Casalpusterlengo chiamato in dialetto casalino "El Brembiol" e considerato con molto affetto "il nostro fiume".Ed ora la domanda: perchè occuparci del Brembiolo? Perché focalizzare l’attenzione sul Brembiolo, liquidato sui testi di geografia o di topografia come un elemento idrografico secondario?
La risposta è arrivata durante un’uscita didattica, effettuata per osservare gli interventi di manutenzione alle sponde del Brembiolo e ammirare le piste pedonali realizzate lungo il suo corso cittadino: abbiamo voluto rendere il Brembiolo un bene ambientale e culturale da salvaguardare, perchè desideriamo che tutti i cittadini casalini riscoprano la bellezza paesaggistica di questo elemento, che è parte integrante della storia della nostra città.

Detto, fatto! Muniti di video e di fotocamera abbiamo fotografato in lungo e in largo il corso del Brembiolo dentro la città e nelle campgne limitrofe;altri alunni hanno scaricato foto da Internet e in particolare dal sito del Comune di Casalpusterlengo; altri hanno scansionato le foto d'epoca prestateci da un fotografo locale.
Dopo aver selezionato le foto, abbiamo ralizzato una presentazione multimediale con il programma Movie Maker che abbiamo imparato ad usare nelle sue funzioni base a scuola. Il file è stato esportato in .avi e ottimizzato con un programma per video dalle proff. di Lettere e di Matematica.
Questo è l'antefatto con cui inizia la storia del nostro progetto e questa è la presentazione intitolata: "Galleria del Brembiolo"... Buona visione!

             I GriffinidellaPrimaeTerzaC

Giornata mondiale dell'alimentazione

Oggi si è svolta la trentesima Giornata Mondiale dell'Alimentazione, voluta ogni anno dalla FAO per ricordarci che 1.000.000.000 di persone soffre la fame nel mondo, nonostante tra quattro anni scadrà il termine stabilito dagli Obiettivi di Sviluppo del Millennio che prevedono una riduzione sensibile delle morti per fame entro il 2015:

" Eliminare la povertà estrema e la fame
Dimezzare la percentuale della popolazione che vive con meno di un dollaro al giorno
Dimezzare la percentuale della popolazione che soffre la fame"

Il tema della giornata di quest'anno è "Uniti contro la fame" ed " è stato scelto per riconoscere gli sforzi compiuti contro la fame nel mondo a livello nazionale, regionale e internazionale", tuttavia la cifra resta drammatica e si ipotizza che nei prossimi anni il tasso di mortalità per fame possa aumentare anche a causa della crisi finanziaria e dell'aumento dei prezzi alimentari.
Alla vigilia del “vertice sulla fame”, è stata lanciata una petizione per raggiungere le persone online tramite i social media e per esortarle a firmare la petizione contro la fame. Vi invitiamo pertanto a visitare il sito Internet http://www.1billionhungry.org/.

Poichè ci è sembrato che pochi media abbiano pubblicizzato in modo rilevante questa giornata, vogliamo inserire nel post di oggi il logo del sito che dà spazio a tutte le iniziative che si svolgeranno nella settimana dal 16 al 21 Ottobre e che saranno dedicate a problematizzare i dati statistici, le cause, le conseguenze sul piano sociale, umanitario, medico che ruotano attorno all'emergenza "fame".
Inoltre vi proponiamo lo spot che la FAO ha lizzato per sensibilizzare tutte quelle persone che sino ad ora sono state indifferenti o che si sono dimenticate che esiste questa drammatica emergenza umanitaria.

                                                   IGriffinidellaC

Il nostro progetto

L'Antefatto

Nell'anno scolastico 2008/2009 l'Ufficio Scolastico della Regione Lombardia -Sezione Ambiente ha inviato a tutte le scuole di ogni ordine e grado un bando di concorso... Abbiamo partecipato e il nostro progetto è stato accettato e finanziato.

Il motore dell'azione

A Casale, c'è un fiume... beh, definirlo fiume è un iperbole, ma per noi Casalini, il colatore "Brembiolo", è un fiumiciattolo che attraversa la città e che abbellisce il paesaggio del nostro paesone. Perchè, ci siamo detti, non rivalutiamo questo elemento idrografico considerato "secondario" nelle carte topografiche e nei libri di storia locale?

La vicenda

E' contenuta nel nostro progetto che vi invitiamo a sfogliare e che vi racconteremo nei prossimi post.



Il Finale è in costruzione...

A presto
                                     GriffinidellaPrimaeSecondaC

Chi siamo e cosa vogliamo

Oggi ci presenteremo, ci faremo conoscere, vi daremo le nostre impronte, vi sveleremo le nostre identità di blogger.
Come?
Ci scopriremo attraverso le "antitesi", per dirvi chi siamo attraverso chi non siamo. Ebbene sì, abbiamo imparato i giochi linguistici nel Laboratorio di Scrittura Creativa e desideriamo giocare con voi...

                                 Siamo o non siamo?
Non siamo la 3^C di un istituto qualunque di un anno scolastico qualunque, ma eravamo la 3^C nell'anno scolastico 2009/2010 nella secondaria di 1°grado "Griffini. Non siamo fisicamente presenti ma idealmente vigili e attenti, non con i progetti di oggi, ma con i progetti di ieri.
Non siamo la 2^C di un istituto sconosciuto, in un anno scolastico imprecisato, bensì la 1^C della scuola media "Generale Griffini." Siamo una nuova classe, non gli eredi, ma i testimoni della 3^C e della 2^C; siamo arrivati e non ci siamo ritrovati, in un anno scolastico che non è solare: il 2010-2011.
Non siamo nè la 3^C nè la 1^C, ma la 2^C, la classe di mezzo; non siamo troppo virtuosi, ma in alcun modo trasgressori.
Siamo i secondi, ma non eterni; siamo tornati, ma non scappati; siamo in un istituto, ma non comprensivo; siamo nell'anno scolastico 2010, non ancora nel 2011.

Siamo 67 alunni e siamo classi per l' Ambiente. In questi anni scolastici abbiamo realizzato progetti che ci hanno permesso di conoscere le problematiche connesse al degrado ambientale, all'inquinamento dell'aria, allo spreco energetico, al riciclo dei rifiuti. Nell'ultimo biennio scolastico il nostro interesse si è rivolto all' acqua, come elemento che genera e mantiene la vita, come risorsa di energia, come bene comune e diritto collettivo. Ne è nato un progetto triennale: " Chiare, fresche, dolci acque..." che ci vedrà impegnati anche in quest' anno scolastico e i cui risultati e prodotti saranno pubblicati in questo blog. Al prossimo post...

                                                       I GriffinidellaC

Dove studiamo...

Nel post precedente, avete scoperto dove abitiamo; tra poco conoscerete quale scuola frequentiamo. Vorremmo proporvi una descrizione che evidenzi il nostro punto di vista della scuola, una descrizione alla "Perrec", uno scrittore famoso per le sue descrizioni " creative".

Se anche voi, voleste cimentarvi nella scrittura, ecco le istruzioni: a. si cattura con uno sguardo di insieme un ambiente; b. si focalizza l'attenzione (cuore e mente) su elementi significativi (per noi) dell'ambiente; c. se ne fa "l'elenco" (quello della spesa); d. si descrivono gli elementi attraverso dettagli, particolari caratteristiche che possano identificare "subitaneamente" l'elemento; e. dettagli e caratteristiche devono essere il più possibile, bizzarri, divertenti, fantasiosi, dirompenti, ironici, onirici e con una manciata di realtà.

                                  Titolo:     Scuola "di mezzo" 
                       Sottotitolo: "In media(s) stat"...



        A Presto!   IGriffinidellaPrimaedellaTerzaC
         
     Scuola Secondaria di I grado "General Saverio Griffini"
                       Via Olimpo, 6
                  26841 Casalpusterlengo  ( Lodi )
                  tel: +39 0377 81940
                  tel/fax: +39 0377 84363
                  Sito: http://www.griffini.lo.it/
                       

Da dove veniamo...

Nel primo post abbiamo anticipato i temi e gli obiettivi del nostro blog.
Ora, vorremmo presentarvi la nostra città, prima di parlarvi di noi, perchè il luogo in cui si abita, in cui si vivono le esperienze, si intessono le relazioni, in cui si cresce è una parte importante della nostra identità. Con un termine che useremo spesso in questo blog, la nostra città è una delle impronte che ci caratterizza.

Visto che siamo nativi digitali, descriveremo la nostra città attraverso un video girato da noi e prodotto dalla nostra casa di produzione scolastica: la "Griffini movie"

Il video si intitola

"CasaleinPrimaClasse"perchè è stato girato dai nostri compagni che, nell'anno scolastico 2009-2010, frequentavano la prima media. L'obiettivo? Realizzare uno spot della città, vista attraverso i loro occhi, un "videotour" della città per chi ancora non la conosce, come voi...
A presto
IGriffinidellaprimaedellasecondaC

Qui comincia l'avventura...

                                    Siamo 67 alunni
a cui piace scrivere e che desidererebbero condividere
STORIE, PENSIERI, POESIE, NOTIZIE, CITAZIONI, VIDEO
con altri coetanei (anche con i genitori) su un tema che riteniamo importantissimo per la nostra vita e per quella del nostro pianeta:
                                            l' ACQUA
Vi abbiamo spiazzato?Qualunque sia la vostra risposta, aggiungiamo che in questo blog pubblicheremo anche i prodotti del nostro progetto di Educazione Ambientale "Chiare, fresche, dolci, acque...", articoli tratti dalle testate nazionali sul tema dello Sviluppo Sostenibile, daremo voce alle Associazioni Ong e Onlus che cercano di tutelare l'ambiente e di preservarlo per le generazioni future, segnaleremo ogni fatto ed evento che viola i diritti dei bambini e dei ragazzi.
Vi abbiamo incuriosito?
Qualunque sia la vostra risposta, anticipiamo che in questo blog collettivo avranno spazio anche le attività di classe che ci hanno più coinvolto o che ci sono piaciute e di cui, per ora, non diremo niente!
Il nostro blog è un diario e come tale verrà scritto di giorno in giorno. I post pubblicati saranno ordinati in ordine cronologico diretto e, quando vi collegherete al sito, vi apparirà il primo post pubblicato.
MMM... Certamente vi state chiedendo chi siamo, da dove veniamo e cosa vogliamo...
Nel prossimo post ripagheremo le vostre curiosità, ma nel frattempo ringraziamo il signor Bonaventura per lo spunto iniziale di questa nostra prima breve presentazione. A presto!

                                                   IGriffinidelCorsoC