La carta di identità dell'acqua

Vi sono piaciute le mappe? O meglio, sono immediatamente comprensibili i concetti chiave e i link inseriti nelle mappe? Vi abbiamo dato un'idea della complessità dei problemi e dei temi legati all' elemento naturale Acqua?
Oggi abbiamo deciso di visualizzare e di sviluppare i concetti chiave della mappa, elaborando una carta di identità dell'acqua.
All'inizio dell' anno scolastico, le attività del Progetto Accoglienza prevedevano la costruzione di una "carta di identità "creativa di ciascun alunno. Le carte sono state lette e condivise in classe con lo scopo che fornissero informazioni per conoscerci meglio.
Come sapete, la carta di identità è un documento che permette il riconoscimento di una persona attarverso alcuni dati anagrafici e biografici. Ecco, presentando la carta di identità dell'acqua, noi pensiamo che possiate conoscere meglio questo elemento così importante per la nostra vita e per quella del pianeta.
Le carte sono state ideate e realizzate dai nostri compagni Rosi, Matteo C. e Davide.
Postiamo alcuni elaborati anche in formato .pdf in modo tale che le possiate leggerli nella loro dimensione reale.
                                               Buona lettura!IGriffinidellaPrimaC

CARTA D’IDENTITA’ DELL’ACQUA

NOME: Oro Blu
COGNOME: Diritto
NATA: 4,4 miliardi di anni fa
CITTADINANZA: Mondiale
RESIDENZA: Oceani,mari,laghi e fiumi
VIA: Abbasso l’inquinamento n°1
STATO CIVILE: Bene comune
PROFESSIONE: Far vivere
SEGNI PARTICOLARI: Indispensabile, preziosa,
ASPETTO FISICO(STATO): Liquido,solido nei ghiacciai, gassoso nelle nubi.

Firma del titolare: Oro Blu
Il Sindaco: H20

CARTA D'IDENTITA' DELL'ACQUA SALATA



CARTA D'IDENTITA' DELL'ACQUA DOLCE

CARTA D'IDENTITA' DELL'ACQUA

Acqua!

Prima delle vacanze natalizie, nelle ore di Compresenza con Lettere e Matematica, abbiamo iniziato anche noi, della prima classe, a entrare nei temi più specifici del blog. Visto che nell'ora di Geo stiamo affrontando i paesaggi del pianeta Terra e nell'ora di Scienze l'elemento "acqua", abbiamo deciso di iniziare con un brainstorming sull'acqua, appunto.
Naturalmente abbiamo disegnato sulla lavagna di ardesia il campo associativo partendo dal fattore semantico "acqua" : ne è fuoriuscita una mappa collettiva che la prof. di Lettere ci ha invitato a realizzare con Cmaps.
In questo post vogliamo pubblicare le nostre mappe, anche se sono quasi identiche. E' il nostro primo contributo che dedichiamo all'acqua, uno degli elementi naturali che ci permette la vita.

By Paolo


By Matteo C


By DavideBy Claudia e Allegra

By Rosi
By Giulia

                                               IGriffinidellaPrimaC

Sviluppo: Expo Scuola Ambiente 2010: la premiazione!

Oggi abbiamo voluto iniziare con un video-clip, realizzato a Monza, città in cui è stata organizzata la manifestazione di ExpoScuolaAmbiente 2010.
"Expo Scuolambiente 2010 è vetrina di diverse voci: ragazzi, organizzazioni, insegnanti e tutte le realtà associative che partecipano all'Educazione Ambientale e allo Sviluppo Sostenibile.Tale investimento ha avviato significativi momenti di lettura del territorio e di aggregazione giovanile, delle famiglie e in generale del mondo adulto sui temi dell' Educazione Ambientale e dello Sviluppo Sostenibile, veri protagonisti di Exposcuolambiente 2010. Protagonisti che espongono i loro progetti con l'intera rete che li compongono, compreso il mondo dell' impresa."
Expo Scuola Ambiente è una manifestazione promossa dalla Regione Lombardia e pubblicizzata dallo Ufficio Scolastico regionale da cui nel mese di Novembre 2010 abbiamo ricevuto il bando e il modulo di adesione. Naturalmente abbiamo aderito anche grazie alle sollecitazioni del nostro Dirigente Scolastico e il 6 Maggio 2010 una rappresentanza della classe seconda e terza C è partita alla volta di Monza.
Ne tendone posteriore della Villa 0 abbiamo allestito il nostro stand e abbiamo proposto al pubblico la documentazione cartacea dei nostri progetti di Educazione Ambientale realizzati nel corso degli anni scolastici precedenti.
Nella sala convegni e congressi 0 abbiamo proiettato l' ipertesto relativo al progetto "Chiare, fresche, dolci acque" alla presenza della dottoressa Clelia Boesi, dirigente della Struttura Informazione Ambientale della Regione Lombardia e presidente UNESCO della Lombardia.
Purtroppo non abbiamo né foto né video che documentino la premiazione del nostro progetto perché, nel momento della ripresa, la batteria della video-camera ci ha abbandonati, tuttavia vi diciamo il giorno e l'ora: 12 Maggio 2010 ore 12.15.
Vi rimandiamo al sito della manifestazione per consultare l'elenco delle scuole vincitrici, ma cio' che è più importante e ci preme sottolineare è che la nostra scuola è stata ancora una volta promossa per il suo impegno a favore dell' Ambiente.
                                       IGriffinidellaPrimaSecondaTerzaC

Sviluppo:...presentazione Progetto a Scienza Under18

Dopo la presentazione alla cittadinanza del nostro progetto, i nostri compagni hanno partecipato a un altro evento importante per la scuola: Scienza Under 18.
SU18 è un progetto sull'educazione scientifica; nasce dalla scuola ed è organizzata come un'associazione di scuole, una rete di reti che intende favorire la diffusione di nuove metodologie d'insegnamento in cui gli studenti gestiscono iniziative per comunicare la scienza prodotta all'interno delle scuole.
A SU18 possono partecipre tutti gli alunni delle scuole dell'infanzia, primarie, secondarie di secondo e primo grado, appunto come noi studenti della Griffini.

Il 7 maggio 2009 un gruppo di alunni della prima e della seconda C, eletti per estrazione, sono partiti alla volta di Lodi, una delle sedi nazionali della manifestazione per presentare ad altri studenti le attività progettuali.

Purtroppo disguidi organizzativi e ritardi sulla scaletta di marcia hanno impedito che alla presentazione del progetto ci fosse un folto pubblico, nonostante gli organizzatori, tra cui la prof.ssa Bertoli dell'I.I.S Cesaris, ci abbiano dato l'intera saletta audiovisivi e la possibilità di usare il videoproiettore.
Comunque i nostri compagni non si sono scoraggiati ed hanno relazionato l'intero progetto di fronte a un solo ascoltatore, un professore del Cesaris che è rimasto impressionato per l'impianto metodologico con cui abbiamo condotto le attività, per la pertinenza del linguaggio specifico usato, per il tocco originale con cui abbiamo cecato di " coniugare la scienza alla letteratura" (sono le sue parole).

Alla fine della giornata, i nostri compagni hanno ricevuto il plauso delle proff. di Lettere e di Matematica con una "sentenza" latina: "Repetita iuvant".

                               IGriffinidellaSecondaedellaTerzaC

Crac!

Interrompiano la narrazione del nostro progetto "Chiare, fresche, dolci acque" per pubblicare un filmato di animazione che ci ha consigliato di vedere la nostra prof. di Lettere. Il titolo è "CRAC"
"Perché, ci siamo chiesti in classe?
La risposta: nel secondo quadrimestre dovremo illustare con la tecnica del fumetto una leggenda scritta per noi dal maestro e dialettologo Milanesi: la leggenda del "Mostro Tarantasio".
E' inutile sperare in ulteriori dettagli, perché non vi diremo nulla, se non al momento giusto, ma possiamo spiegarvi perchè la scelta è caduta sul film.
I disegni del film sono stati realizzati da un famoso illustratore canadese, Frederich Bach, che ha commentato con i suoi disegni tantissimi libri per ragazzi.
Nel filmato l'artista costruisce un'intera storia attorno alla parola sedia, un oggetto di uso quotidiano che nel film, grazie alla creatività dell'artista, si trasforma e diventa un simbolo, un valore...
La nostra prof. ci ha detto che per imparare a illustare un testo, occore prendere ispirazione dai modelli e questo film ne è un esempio.
Dopo la visione del film, vi invitiamo a esprimere i vostri commenti che insieme ai nostri, ci faranno capire perchè una semplice sedia diventa un simbolo. Di che cosa?
Buona visione!
                            IGriffini dellaPrimaedellaSecondaC

Sviluppo: Inaugurazione della piazzetta Brembiolo e...

La scuola è ripresa e noi, puntuali, riprendiamo a raccontarvi al storia del nostro progetto: "Chiare, fresche, dolci, acque". Siamo nello Sviluppo della storia, dove abbiamo lasciato il nostro viaggiatore immaginario a riflettere sulle risultanze delle analisi chimico-fisiche delle acque del nostro fiume-colatore: Il Brembiolo.
Come avete ascoltato nella presentazione, non ci si può bagnare nel Brembiolo come facevano i nostri nonni , ma la qualità delle acque è migliorata ed è in continuo miglioramento rispetto agli anni 50'-60'.
Nel frattempo i nostri compagni di classe, per rendere fruibile il lavoro svolto, hanno raccolto le presentazioni in .ppt e le hanno salvate in un'unica presentazione che hanno masterizzato su CD.
L'occasione per divulgare le attività alla cittadinanza è arrivata dal Comune di Casalpusterlengo uno dei sostenitori del nostro progetto.
I dirigenti del Comune hanno invitato i nostri compagni a relazionare le attività in un'occasione importante: l'inaugurazione della Piazzetta Brembiolo, un'area ricavata dalla recente copertura dell'alveo del Brembiolo tra Largo Casali, via Marsala e il viale Cappuccini.
Il 19 Aprile 2010, il corteo scolastico si è diretto verso la piazzetta accompagnato dal nostro Dirigente Scolastico, il prof. Piero Cattaneo che in quella stessa mattinata avrebbe presentato il Patto Formativo, un documento che definisce i rapporti e le buone pratiche tra scuola, famiglia, istituzioni civili e religiose.
Che dire ancora? Vi lasciamo alla visione del filmato che documenta questa giornata importantissima per noi, per il nostro progetto e per la scuola.

Forse ci sarebbe un'ultima informazione: chi fosse interessato al CD del nostro progetto, non deve far altro che inoltrare una richiesta alla scuola o mandarci un'email. Saremo lieti di accontentarvi.

                                 IGriffinidellaterzaeprimaC